REVISTA PSICOTRADUCCIÓN: ACTUALIDAD PSICOLÓGICA EN ESPAÑOL

Rescate de mineros chilenos:Enfrentarán decadas de problemas psicológicos.

2010-10-14T16:15:00.000-07:00

Artículo publicado en el diario inglés The Telegraph, que nos entrega una visión sobre las consecuencias psicológicas del encierro de los mineros desde una perspectiva distanciada de la efervesencia emocional que nos embarga.

Traducción rápida de Gonzalo Silva Estragués.

14-10-2010, The Telegraph. http://www.telegraph.co.uk/

Rescate de mineros chilenos:Enfrentarán decadas de problemas psicológicos.

Sobrevivieron 69 días bajo tierra, pero ahora enfrentaràn décadas de potenciales problemas psicológicos como resultado del calvario.

Gordon Rayner, Chief Reporter. Published: 12:58AM BST 14 Oct 2010

Unos lucharán para lidiar con las tentaciones de ofertas mientras son tratados como héroes y celebridades. Otros, probablemente, se separarán de sus familias y re-evaluarán sus vidas, dice Philip Hodson, miembro de la Asociación Británica de Consejería y Psicoterapia.

"Son hombres rudos que, a corto y largo plazo, se las habrán arreglado con el trauma de estar atrapados bajo tierra", dice Hodson. "Pero lo que les espera en el futuro es algo para lo que no estan entrenados".

"Les ofrecerán dinero, les dirán que son héroes, y será dificil para ellos resistir ese tipo de cosas. Por un tiempo serán celebridads, y si vemos el desastre que la mayoría de las celebridades hacen de sus vidas , incluso si vienen de familias del negocio de la fama, puedes ver los problemas que enfrentan".

"Cualquiera que haya tenido que contemplar la muerte es propenso a reexaminar su vida después de que el peligro haya pasado. ¿Están satisfechos? ¿Son sus vidas lo que querían vivir? ¿Realmente aman a las personas que tienen cerca? Si la respuesta a alguna de estas preguntas es no, podría llevar al quiebre de una relación que estoy seguro que pasará en algunos casos".

"Otra dificultad, especialmente para los mineros mas jovenes, es el hecho de que serán identificados con este acontecimiento para siempre, el resto de sus vidas será casi un epílogo. Es muy similar a la gente que fué a la guerra cuando tenían 20 años y pasaron el resto de sus vidas remontandose a eso".

"El peligro para esos jovenes mineros, especialmente si reciben mucho dinero que no necesitan para vivir por un par de años, es que se sentirán desarraigados y les costará establecerse".

Todd Russel, 38 años, uno de los dos mineros australianos atrapados bajo tierra producto de un terremoto por dos semanas el 2006, dice que ha sufrido de insomnio y pesadillas desde su rescate y fué diagnosticado con Sindrome de Estrés Post Traumático, al cual culpa del colapso de su matrimonio.
"Tienen un largo camino por recorrer", dice él. "Ellos están solo en las primeras etapas de su salida".

Robert Murray Willis, consultor de rescate minero, ofrece un pronóstico mas optimista diciendo que cree que muchos de los rescatados volverán a la minería.
"Una vez que haya una necesidad de ganar dinero otra vez su inclinación será a volver bajo tierra", dice. "Ellos escaban, recolectan y trabajan increiblemente duro para completar sus tareas temprano e ir por un par de cervezas antes de regresar a casa. Su habilidad es la minería. Querrán volver a eso".

Ellos ya saben de las invitaciones a palacios presidenciales, de las ofertas de peliculas y libros, de las invitaciones de vacaciones con todo incluido y de las incontables invitaciones a programas de televisión que esperan por ellos una vez que se recuperen fisicamente.
En todo caso, antes de que puedan considerar algún contrato lucrativo todos deberán pasar algunos dias hospitalizados recuperándose de los efectos físicos del encierro.

Murray Willis dice que incluso el mas ágil de ellos estará propenso a sentirse débil y cansado, mientras que aquellos con problemas médicos anteriores deberán ser monitoreados de cerca para revisar los efectos de la humedad y el calor bajo tierra.
Todos ellos también necesitarán varios dias para adaptarse a la luz del día. Cada uno de ellos fué traido de vuelta con lentes de sol, y el hospital donde están siendo tratados tiene sus ventanas revestidas con capas polarizadas para protejer sus ojos.

Neuroticismo, Violencia en la pareja y el rol moderador del estrés y las habilidades conductuales.

2009-09-10T10:58:00.000-07:00

Debido a la complejidad del artículo, este trabajo fué realizado en su totalidad por Lucía Farfán y no por quien escribe. Al mismo tiempo, les aseguramos la alta calidad y profesionalismo en la traducción del artículo.

Esta es solo una parte de la investigación publicada en la influyente revista norteamericana "Journal of Personality and Social Psychology" que revela la correlación entre neuroticismo y violencia intraconyugal. (Para obtener el artículo completo escribir al mail).

En esta ocasión, es necesario repasar la definición de neuroticismo a la que hace referencia el estudio, que se enmaraca dentro del modelo de personalidad de los 5 factores, que se explica a continuación:

"En psicología, el Modelo de los cinco grandes es un modelo de personalidad que analiza ésta como la composición de cinco factores amplios o dimensiones de personalidad. Estos factores fueron encontrados experimentalmente en una investigación sobre las descripciones de personalidad que unas pesonas hacían de otras (Goldberg, 1993). Aunque la primera mención pública de este modelo de cinco factores se debe a Thurstone en su alocución del presidente ante la "American Psychological Association," en un encuentro en Chicago en Septiembre de1933. Esta disertación se publicó en el Psychological Review, 41, 1-32. Existen tests de personalidad basados en este modelo que dan puntuaciones a lo largo de estas cinco dimensiones".

"Neuroticismo es la tendencia a experimentar emociones negtivas tales como rabia, ansiedad, o depresión. En ocasiones se le reconoce como inestabilidad emocional. Los sujetos que obtienen altos puntajes en neuroticismo son reactivos emocionalmente y vulnerables al estrés. Tienden a interpretar situaciones comunes como amenazantes y las frustraciones menores como tremendamente dificiles. Sus reacciones emocionales negativas tienden a persistir por periodos de tiempo inusualmente largos, lo que significa que por lo general están de mal humor. Estos problemas en la regulación emocional pueden disminuir la habilidad neurotica de pensar claramente, tomar decisiones y luchar efectivamente contra el estrés".

Neuroticismo, Violencia en la pareja y el rol moderador del estrés y las habilidades conductuales.

Julianne C. Hellmuth y James Mc Nulty
University of Tenesse-Knoxville

Fuente

Journal of Personality and Social Psychology
Volume: 95, Issue: 1
July, 2008

TRADUCTORA:

LUCIA FARFÁN BRICEÑO

Bachiller en Lengua y Literatura Inglesa

Pontificia Universidad Católica de Valparaiso

Altos niveles de neuroticismo ¿Pueden predecir la existencia de violencia intrafamiliar (VIF)?. A pesar de que el neuroticismo puede predisponer a las parejas a un aumento del riesgo de perpretar violencia intrafamiliar, el grado en el cual el neuroticismo predice tal perpetración puede depender del amplio contexto de la relación de pareja. Paralelo a esta predicción, el reciente estudio longitudinal a 169 parejas de una comunidad reveló que los efectos del neuroticismo sobre la perpretación de VIF durante los primeros 4 años de matrimonio se moderó por conductas de resolución de problemas y puntajes objetivos de estrés crónico observados. Específicamente, aunque los esposos y esposas que puntuaron mas alto en la medición de neuroticismo al principio del matrimonio cometieron más actos de VIF en promedio a lo largo del matrimonio, aquellos que poseían habilidades de resolución de problemas mas efectivas o experimentaron niveles inferiores de estrés fueron significativamente menos propensos a cometer actos de VIF. Los resultados destacan la importancia de considerar el amplio contexto de la relación al momento de examinar las variables predictivas de procesos interpersonales específicos.

PALABRAS CLAVE: neuroticismo, matrimonio, estrés, agresión, comunicación.

Comprender la incidencia de la Violencia Intrafamiliar (VIF) es uno de los desafios más urgentes que enfrentan los investigadores de relaciones de pareja en la actualidad. Estimaciones recientes indican que más de un 20% de las parejas en los Estados Unidos experimentará VIF en un año determinado (Schafer, Caetano & Clark, 1998), lo que indica que una de las conductas mas destructivas que se pueden cometer en una relación ocurre en una proporción bastante amplia de las parejas. Por consiguiente, las investigaciones que entregan información acerca de lo que provoca tan altos niveles de VIF podrian conducir a importantes beneficios prácticos, tales como esfuerzos por lograr una prevención más efectiva.

Pero entender la incidencia de VIF es tambien uno de los desafios mas intrigantes que los investigadores de relaciones de pareja deben enfrentar hoy. Especialmente, si la VIF parece no ser parte sólo de las relaciones infelices. Es más, incluso parejas en relaciones satisfactorias reportaron haber sufrido violencia intraconyugal (e.g., Capaldi & Crosby, 1997; Fincham, Bradbuty, Arias, Byrne & Karney, 1997; Gray & Foshee, 1997). De hecho, los indices de VIF podrian ser mas altos entre unas de las relaciones con mayor satisfacción: los recién casados (Fryre & Karney, 2006; Lawrence & Bradbury, 2001, 2007; O'Leary et al., 1989), donde más del 57% de las parejas reportó haber experimentado violencia. Por consiguiente, una investigación que brinde información acerca de las fuentes de estas conductas destructivas pero prevalentes tambien tendría beneficios teóricos e hipotéticos importantes.

¿Por qué algunas parejas cometen actos de violencia contra la persona que aman? Un paso valorable para responder esta pregunta ha sido identificar cualidades disposicionales comunes entre los perpetradores de VIF (e.g., Dutton, 1994; Dutton & Starzomsky, 1993; Gondolf, 1999; Hart, Dutton, & Newlove 1933; Leonard, 1993; Murphy & O'Farrel, 1996; Senchak & Leonard, 1992; para revisión, ver Holtzworth-Munroe & Stuart, 1994). De hecho, algunos estudios explican mas de la mitad de las variables que inciden en la perpetracion de VIF utilizando aspectos de la personalidad del victimario (e.g., Dutton, 1994; Dutton & Starzomski,1993; Gondolf, 1999; Hart, Dutton, & Newlove, 1993). Hart et al. (1993), por ejemplo, notó que más del 80% de los hombres sacados de un programa de intervención en VIF cumplieron con criterios para uno o mas trastornos clínicos de personalidad.

Sin embargo, este trabajo posee dos deficiencias que han limitado una comprensión mas completa del rol que cumplen las características de personalidad que predisponen los actos de VIF. En primer lugar, la mayor parte de esta investigacion ha examinado la asociación entre personalidad y VIF en individuos sacados del ámbito clínico. Aunque esta investigación ha aporatdo valiosas reflexiones acerca de los predictores predeterminados específicos de violencia de tales muestras especializadas, numerosos investigadores (Holtzworth-Munroe &Stuart, 1994; M.P. Johnson, 1995; Margolin, John, & Gleberman, 1988) han notado diferencias importantes entre las motivaciones de los agresores para cometer violencia y las motivaciones de las parejas extraidas de la comunidad en general, lo que M.P. Johnson refirió como "violencia intraconyugal común" . Por consiguiente, para entender los factores predeterminados de riesgo que ponen a parejas comunes bajo riesgo de cometer violencia intrafamiliar, se requiere examinar la relación entre personalidad y VIF de las parejas que conforman la comunidad. Segundo, posiblemente debido a que el trabajo previo sobre los predictores predeterminados de VIF ha dependido de manera considerable de muestras clínicas, se ha enfocado fundamentalmente en el rol que juegan los trastornos clínicos de personalidad para predecir VIF (por ejemplo, trastorno de personalidad límite, trastorno de personalidad antisocial; para revisión, ver Holtzworth - Munroe & Stuart, 1994). Sin embargo, dada la alta incidencia de VIF percibida anteriormente y la baja incidencia de los trastornos de personalidad, para comprender completamente los predictores predeterminados de personalidad entre las parejas en general, se requiere examinar los aspectos más fundamentales de la personalidad que se distribuyen de forma más normal en toda la población.

El objetivo global del estudio actual era examinar el punto en el que uno de los rasgos fundamentales del modelo de personlidad Five Factors (MODELO DE LOS 5 FACTORES), el de Neuroticismo, definido como un factor amplio de la personalidad cuyo núcleo es la sensibilidad a los estimulos negativos, puede explicar la incidencia de VIF en un modelo común de pareja. Con este objetivo, el resto de la introducción se divide en tres secciones. La primera resume investigaciones anteriores que sugieren que el neuroticismo es probable que se asocie con una mayor prevalencia de cometer VIF. La segunda destaca la importancia de modelos contextuales de VIF (por ejemplo, Leonard, 1993) para comprender el rol de la personalidad al momento de predecir VIF, notando la posibilidad de que dos varialbles contextuales - habilidad de resolución de problemas y los niveles de estrés crónico - pueden moderar los efectos del neuroticismo en la VIF. Finalmente, la tercera sección describe el estudio longitudinal actual de 169 parejas recién casadas sacadas de la comunidad pone a prueba el punto en el cual el neuroticismo interactúa con conductas observadas de resolución de problemas y estrés medido objetivamente para predecir niveles medios de VIF dentro de los 4 primeros años de su matrimonio

Gráfico 1: Efectos de la interacción entre neuroticismo y contexto en agresiones significativas en 4 años. CTS : Escala de Conflictos

Gráfico 2: Interacciones tridimensionales entre neuroticismo del esposo, estrés y conducta para resolver problemas. CTS: Escala de Conflictos

* * *

Diccionario del artículo.

Cometer, Perpetrar: To Perpetrate
Pareja: Couple
Trastorno de Personalidad: Personality Disorder
Maltratador: Batterer
Muestra: Sample
Violencia Intraconyugal: Intimate Partner Violence
Neuroticismo: Neuroticism
Matrimonio: Marriage
Habilidades para Resolver Problemas: Problem-Solving Skills
Esposa: Wife
Esposas: Wives
Esposo: Husband

Modelo de Liderazgo "SER, SABER, HACER". Por Scott Snook.

2009-07-12T09:42:00.000-07:00

Si tienes problemas para ver el video haz click AQUÍ

Sobre el video (Traducción: Gonzalo Silva).

Extracto de la sesión "Leadership Cultivation" impartida por Scott Snook, dentro del marco del curso "Psicología del Liderazgo" de la U. de Harvard, dictado por Tal Ben Shahar.
Este fragmento es una reproducción casi idéntica de la exposisión realizada por Snook en la conferencia internacional de liderazgo "Liderar Bajo Fuego Cruzado", dictada en Espacio Riesco el 26 de Junio del 2009.
El video corresponde a la explicación del modelo de desarrollo de liderazgo BE, KNOW, DO, adaptado por Snook del esquema aplicado por "West Point": EDUCAR, ENTRENAR E INSPIRAR (ver mas abajo) a cadetes norteamericanos en su misión de formar liderazgo y "carácter".

Sobre el Autor

Scott Snook Tiene más de 30 años de experiencia como líder, académico, investigador y consultor. Es Associate Professor de Administración de Empresas en Harvard Business School (HBS) y uno de los académicos del Program for Leadership Development de la educación ejecutiva en HBS.

Se graduó con honores de West Point y pasó a formar parte del Cuerpo de Ingenieros del Ejército de EE.UU., donde sirvió durante 22 años hasta llegar al rango de Coronel antes de retirarse en 2002. Lideró a soldados en combate y entre sus condecoraciones están la Legión al Mérito y el Corazón Púrpura. Obtuvo un MBA en HBS y se doctoró en Harvard University con una premiada tesis sobre Friendly Fire Shootdown en el Norte de Irak. Hasta 2002 fue profesor de ciencias de la conducta en la Academia Militar de EE.UU; también dirigió el Centro de Investigación sobre Liderazgo y Organizaciones de West Point.

En 2002, su libro Friendly Fire fue seleccionado por la Academy of Management de EE.UU. para recibir un Terry Award. Las actividades docentes y de consultoría del profesor Snook versan sobre liderazgo, desarrollo de liderazgo, liderar el cambio, sistemas organizacionales y cultura. Ha sido consultor para compañías globales tales como Goldman Sachs, British Telecom, Alcan, Michelin, Genentech, Novartis, Oracle y Siemens. Fuente: www.hbral.com

Sobre el West Point

La Academia Militar de los Estados Unidos (USMA^[1] ), también conocida como West Point es una escuela militar establecida en 1802; es el instituto de formación militar más antiguo de ese país. La misión de la academia es «educar, entrenar e inspirar al cuerpo de cadetes para que cada graduado represente el compromiso de carácter con los valores de Servicio, Honor y Patria, y esté preparado para una carrera profesional de excelencia y servicio a la nación como oficial del ejército de los Estados Unidos»
Fuente: es.wikipedia.org

VOCABULARIO ESPAÑOL INGLÉS DEL ARTÍCULO

Desarrollar: To develop

Liderazgo: Leadership

Apalancar: To leverage

Ser, Saber, Hacer: Be, Know, Do

Habilidades: Skills

Conocimiento: Knowledge

Sabiduria: Wisdom

Perecible: Perishable

Exitoso: Succesful

Inspirar: To Inspire

Creencias: Beliefs

Autoconciencia: Self-Awareness

Autoconfianza: Self-Confidence

Llevar al Fracaso: To lead to a fall

BATMAN DESENMASCARADO: LA PSICOLOGÍA DEL CABALLERO DE LA NOCHE

2009-03-20T03:46:00.000-07:00

Transcripción del interesantísimo (sin exagerar) documental emitido por The History Channel "BATMAN UNMASKED, THE PSYCHOLOGY OF THE DARK KNIGHT". En un gran esfuerzo por transcribir el texto, les llevamos primera parte del documental. Como verán, incluye citas a personalidades de renombre del mundo de la psicología que analizan muy en profundidad la mitología de Batman.

Mas adelante incluiremos el resto de la transcripción que, por razones de tiempo, no nos permitió publicarla toda de una vez. Además, en el link YOUTUBE del lado izquierdo de la página encontrarán fragmentos del documental en inglés. Esperamos que les guste.

TRADUCCIÓN Y TRANSCRIPCIÓN COMPLETA: LUCÍA FARFÁN B. (GRACIAS TOTALES). EDICIÓN: GONZALO SILVA E.

"""

INTRODUCCIÓN DEL DOCUMENTAL

Desde el minuto 00:01 al 1:26. Duración Total: 44:52 minutos

Se convirtió en una leyenda

En Víctima de una tragedia

Que surgió como un símbolo de justicia

Pero, ¿Qué lleva a un billonario a convertirse en un combatiente

del crimen?

¿Y como las motivaciones de Batman reflejan las nuestras propias?

-DR. ROBERT T.M. PHILLIPS, FORENSIC CONSULTANTS ASSOSIATES, INC.
"Él lucha contra la mayoría de las cosas, como tú y yo lo hacemos todos los días".

Ahora, entraremos en la mente de un superhéroe

-BENJAMIN R. KARNEY, PhD. PROFESOR ASOCIADO DE PSICOLOGIA SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA (UCLA):
"Toda su vida es una búsqueda

para restablecer el sentido".

Y vamos a usar herramientas de

análisis reales.

-ROBIN ROSENBERG, Ph.D; EDITORA DE "LA PSICOLOGIA DE LOS SUPERHEROES":

"Existe una técnica para

las personas que tienen fobias

llamada Exposición".

Para decodificar la psiquis de Bruce Wayne

Una de las cosas interesantes en "Batman Begins"

Para desbloquear la psicología de Bruce Wayne, Batman y los villanos que simbolizan nuestros más oscuros deseos.

BATMAN DESENMASCARADO
La psicología del Caballero de la Noche.

DESARROLLO
Desde el minuto 01:27 al 11:36. Duración Total: 44:52 minutos.

Un combatiente del crimen

vengador, vigilante y héroe; Batman es tan complejo como contradictorio.

Explorar este personaje puede ser una prueba reveladora para el espectador. Porque en Batman podemos encontrar el heroísmo, el miedo y la oscuridad desde dentro del alma.

De la mente del creador Bob Kane, Batman debutó en las páginas de "Detective Comics" (DC Comics) en 1939.

Era una década de gran depresión, expansión urbana y violentos delitos. Desde entonces,

el millonario Bruce Wayne y su alter-ego han sido desde el férreo combatiente del crimen hasta

el superhéroe amigo de los niños.

Pero al final del siglo XX Batman adquirió un tono más oscuro, crecido y más realista. Así, los escritores y directores comenzaron a añadirle capas de motivación psicológica.

La película de 2005,"Batman Begins" una de las claves para comprender

la psicología de Batman recae en una emoción universal: El miedo.

En la película, el joven Bruce Wayne desarrolla un temor paralizante hacia los murciélagos.

-PAUL LEVITZ, PRESIDENTE Y EDITOR DE DC COMICS:

"Tener miedo es una parte fundamental

de la psicología infantil, al igual que aprender a lidiar con el hecho de que sentiremos miedo, pero continuaremos haciendo cosas a pesar de nuestros temores.

-ROBIN ROSENBERG, Ph.D; EDITORA DE "LA PSICOLOGIA DE LOS SUPERHEROES":

"Una de las cosas interesantes

de "Batman Begins" es que nos ayuda a conocer mejor al

joven Bruce Wayne.

Él tiende a ser un niño

temeroso y ansioso, la que es una elección muy interesante con respecto al temperamento que se le otorgó. Casi le da un ataque de pánico en la obra de teatro donde había una escena que le recordó a los murciélagos que había encontrado en la cueva del patio trasero de su casa.

Él hizo que sus padres abandonar el teatro porque se puso muy ansioso".

-RABBI CARY A. FRIEDMAN, AUTOR DE "LA SABIDURÍA DE LA BATICUEVA":

"Lo central en la mitología de Batman es la noción de elección, Eso es lo esencial.

La historia de Batman representa las alternativas de lo bueno

y lo malo, la vida y la muerte.

Y en el caso de Bruce Wayne, él se vio enfrentado

a una de las tragedias más horribles que uno

se pueda imaginar"... (El video muestra imágenes de la muerte de los padres de Bruce Wayne a manos de un asaltante. Todo esto en presencia del pequeño Bruce).

-Dr.JEFFREY LIEBERMAN, M.D; Director de la Escuela de Psiquiatría de la Universidad de Columbia:

"Bruce Wayne es un personaje muy creible, plausible

psicológicamente. Generalmente los niños, aunque no sean responsables directamente de algún episodio terrible, usualmente lo hacen propio y se hacen responsables de él".

-CHARLES ROVEN, PRODUCTOR DE BATMAN BEGINS Y EL CABALLERO DE LA NOCHE:

"Él se siente culpable porque su temor los llevó a caminar por ese callejón oscuro y como resultado, sus padres mueren".

La muerte de los padres de Bruce Wayne es una parte importante de la mitología de Batman. Su primera publicación fue en la edición de Noviembre de 1939 de la revista "Detective Comics".
En cada edición y reedición incorporaban el comienzo de su historia.

-BENJAMIN r. KARNEY, PHD. PROFESOR ASOCIADO DE PSICOLOGIA SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA (UCLA):

"Él es un muchacho que

a muy temprana edad se da cuenta de que la seguridad es temporal y frágil, Lo que lo lleva a preguntarse,

¿Volveré vivr seguro otra vez?

¿Voy a poder confiar en alguien y que no sea asesinado?

Y Bruce Wayne es el tipo persona

que siempre se responde:"Nunca más estaré seguro, así es que resolveré el asunto con mis propias manos".

-PAUL LEVITZ, PRESIDENTE Y EDITOR DE DC COMICS:

"Uno ve el momento crucial en la vida psíquica de Batman en la corte, donde el asesino de sus

padres está siendo juzgado. Él tiene un arma en el bolsillo y debe decidir si utilizarla o no. Ese es el momento donde el personaje madura y juzga".

-ROBIN ROSENBERG, Ph.D; EDITORA DEL LIBRO "LA PSICOLOGIA DE LOS SUPERHEROES":

"Cuando las personas pasan por acontecimientos traumáticos que por lo general ponen en duda sus valores fundamentales, esta es la manera en que el trauma puede ser una razón poderosa para crecer y madurar. En el caso de Bruce Wayne, se dedicó a vengar la

muerte de sus padres y a proteger a personas inocentes de actos criminales. De hecho, muchas de las personas que sufren un trauma lo pueden superar y, de alguna manera, se convierten en activistas sociales.

-CHRISTOPHER NOLAN, DIRECTOR DE BATMAN BEGINS Y EL CABALLERO DE LA NOCHE:

"Su fuerza proviene de la extraordinaria motivación que obtiene de la tragedia de la muerte de sus padres y del dolor que le provoca.

Entonces, uno ve que el personaje está implicado en esta cruzada para luchar

contra el crimen".

Cuando se creó el personaje de Bruce Wayne en "Batman Begins", el director Christopher Nolan encontró un inusual paralelo psicológico en una figura histórica de la vida real: El vigésimo sexto presidente de los Estados Unidos, Theodore Roosevelt.

-PAUL LEVITZ, PRESIDENTE Y EDITOR DE DC COMICS:

"Chris (Nolan) dijo: " Para mi, la clave para comprender el personaje de Bruce Wayne es Teddy Roosevelt".

El padre de Roosevelt fue el mayor benefactor de New York. Él comenzó el Museo de

Historia Natural, fue uno de los fundadores de la Sociedad para la Asistencia a la Infancia y existe una semejanza con Thomas Wayne, que fue el gran filántropo de Ciudad Gótica.

Como Bruce Wayne, Teddy Roosevelt sufrió una gran

tragedia familiar cuando su madre y esposa murieron el mismo día.

Teddy se dirige hasta el Parque Nacional Badlands, en Dakota, problablemente a suicidarse, situación que forja su carácter y lo hace regresar para convertirse en un loco comisionado de policía que a media noche recorre la ciudad en bicicleta. Era un jinete del regimiento "Rough Rider", lo que conocemos como la iconografía de Teddy Roosevelt. Esa es realmente la psicología que utiliza el personaje de Bruce Wayne".

En los libros de historietas de los comics, la oportuna aparición de un murciélago

en la oficina de Bruce Wayne le da la idea de un alter-ego que lucha contra el crimen y que podría ayudar a vengar la muerte de sus padres.

Originalmente llamado "The Batman" y creado por Bob Kane, esta segunda identidad se inspiró en personajes populares como "El Zorro" y "La Sombra", combatientes millonarios que lucharon contra el crimen detrás del secreto de sus propias identidades.

En "Batman Begins", las razones de las transformaciones de Bruce están más basadas en lo psicológico. En la pelicula, Bruce decide adoptar la apariencia de un murcielago porque es la criatura que encarna uno de sus mayores temores.

-ROBIN ROSENBERG, Ph.D; EDITORA DE "LA PSICOLOGIA DE LOS SUPERHEROES":

"El simbolismo de usar un murcielago concuerda con sus miedos. Hay una técnica usada por los congnitivistas para quienes tienen miedo, llamada "Exposición", donde el propósito es exponerte a lo que le temes para dejar de temerle. Esta "Exposición" se aplica a la historia de Bruce Wayne increiblemente bien.

El se queda con el miedo hasta que logra calmarse y ve que puede estar bien. Este es un maravilloso ejemplo de cómo la gente que se vuelve temerosa de algo logra perderle el miedo".

***

REFERENCIA:

*"BATMAN UNMASKED, THE PSYCHOLOGY OF THE DARK KNIGHT". Documental emitido por THE HISTORY CHANNEL". Fecha desconocida.

*Link video completo en inglés: http://www.mrbrownee70.com/forum/watch.php?host=di&gid=9096564

***

VOCABULARIO

Luchar: To struggle - To fight.

Deseos: Desires

Venganza: Revenge

Miedo: Fear

Complejo: Complex

Lidiar: To deal

Ansioso: Anxious

Choice: Elección

Madurar: To mature

Encarnar: To embody

"Exposición" (Técnica para superar fobias): Exposure.

Cognitivismo Conductual: Behaviorism-Cognitivism

Asustar: To scare

Temer: To be afraid -To be scared.

Temeroso: Scary

Psicología del Dinero

2009-03-02T20:14:00.000-08:00

Este artículo, publicado por la revista electrónica Psyblog, nos entrega una revisión general de algunos de los estudios más relevantes realizados en el último tiempo sobre psicología y dinero: una asociación que, por lo menos en términos académicos, no ofrece muchos exponentes en nuestro país. Aunque la redacción del artículo tiende a utilizar un lenguaje poco científico, lo cierto es que cada título tiene asidero en alguna publicación seria. Tal como describe el autor del artículo mas abajo, solo se mencionan algunos aspectos resumidos de los tópicos investigados. De todos modos, al final de la traducción se adjuntan los enlaces y las respectivas bibliografías de los estudios mas relevantes (en inglés), además del pequeño diccionario español-inglés de cada artículo. Si necesitan traducción de alguno de los links, no duden en escribirnos.

Traducción: Gonzalo Silva E. Edición: Lucía Farfán B.

***

En los últimos años, psicólogos han descubierto todo tipo de cosas curiosas y fascinantes acerca de la Psicología del Dinero; un tópico amplio, en constante crecimiento y con nuevas investigaciones apareciendo permanentemente. A continuación, los invitamos a dar una breve mirada y revisar algunos de sus temas y hallazgos más importantes. Como advertencia, informamos que los temas que aparecen más abajo pertenecen a notas de prensa, por lo que deben ser tomados con prudencia. Pero no tengan miedo, en futuras publicaciones revisaremos más detenidamente algunos de estos artículos. Veamos cual les parece mas interesante...

DINERO Y EMOCIONES

Recientemente cubrí un estudio que demuestra que el dinero no siempre equivale a mayor felicidad. Lo que no quiere decir que ser pobre es divertido. Probablemente esa es la razón de por qué ganar la lotería, pero no el premio mayor, podría aumentar la felicidad de mucha gente a largo plazo. Pensemos en $100.000 dólares (60 millones de pesos, aproximadamente); no es suficiente para hacernos asquerosamente ricos, pero es justo y necesario para hacernos sentir bastante bien.La gente gasta más dinero cuando se siente mal, pero por lo general no se dan cuenta de ello, lo que suena como el efecto secundario del poco acceso que tenemos a nuestras mentes. El dinero puede hacerte feliz, pero el truco está en gastar en otros, ya que así parece hacernos mas felices.

DINERO Y COMPRAS

Resulta que la mayoría de nosotros no somos tan buenos comprando. Para empezar, tendemos a pensar que uno de dos productos idénticos es de mejor calidad si es mas caro. ¡Pff!

Y comprar también puede ser un impulso en sí mismo. El comprar ese primerísimo producto puede abrir compuertas , y también tu billetera. Y luego, una vez que tenemos el objeto por un tiempo, aunque no disfrutemos usandolo, realmente odiamos botarlo a la basura hasta que sentimos que aprovechamos bien el dinero.

DINERO Y PERSONALIDAD

He aquí unas sabias palabras gratuitas de Psicología para ti: todas las personas son diferentes. Lo que significa que tu forma de administrar el dinero necesita "encajar" con tu personalidad. Puedes ser un optimista extremo, pero podría no haber esperanza para tus tecnicas de manejar dinero. Aparentemente, esos eternos "Pollyannas" (optimistas de forma exagerada) son mas propensos a gastar su dinero de manera imprudente.

La asociación entre inteligencia y dinero es un tanto misteriosa. Individuos con un coeficiente intelectual alto tienden a ser mas pacientes con sus asuntos financieros. Eso te podría hacer pensar que son mas adinerados, pero casi no existe relación entre coeficiente intelectual y riqueza.

TEORIAS DEL DINERO

¿Han escuchado hablar de "cuentas mentales"? De acuerdo a esta idea, depositamos nuestro dinero en diferentes cuentas imaginarias, como por ejemplo, cuentas corrientes, de ahorro, inversiones, etc., y tomamos diferentes decisiones dependiendo de la cuenta imaginaria en la que estemos pensando.Mientras pensamos en estas cuentas mentales, imaginemos que nuestro banco mental no tiene dinero, pero sí tiene algo más. ¿Qué más es análogo al dinero? Bueno, dicen que el dinero es una droga, y quizás tienen razón. O tal vez es como la comida (la que no está lejos de ser una droga para mucha gente). De hecho, quizás el deseo de comida de la gente de la edad antigua, habrá sido reemplazado por el deseo hacia el dinero en la actualidad? Por lo menos, una cosa queda clara: el dinero no es como el tiempo. Por lo menos no psicológicamente hablando.

CEREBRO Y DINERO

El cerebro puede ser increíblemente resiliente, pero cualquier tipo de daño a este órgano siempre es una mala noticia para el funcionamiento psicológico. Y las habilidades para administrar dinero no son la excepción. Definitivamente no lo son.Aunque tu cerebro esté funcionando bien, probablemente te darás cuenta que su "centro de recompensas" se activará si ganas más dinero que tus colegas. Nuevamente el dinero suena como una droga.

SEXO Y DINEROS

Según el cliché, los hombres buscan mujeres bellas y ellas quieren hombres ricos. Pero esta investigación sugiere que los hombres son atraidos por perspectivas económicas sólidas en una pareja tanto como las mujeres. Por lo que al parecer, tener dinero ayuda a encontrar pareja, pero ¿singifica que tendrás más sexo? No, de acuerdo a este estudio, el cual fracasa en encontrar una relación entre riqueza y sexo, o número de compañeros sexuales.

DINERO Y JUEGO (APUESTAS).

Es un hecho muy repetido que las pérdidas sean psicologicamente el doble de poderosas que las ganancias. En ese caso ¿Por qué juega la gente? Quizás la clave está en el contexto. Cuando se trata de pequeñas cantidades de dinero, pareciera que, entonces, es mas probable ganar que perder. Obviamente, las circunstancias exactas también van a ser importantes.

DINERO Y SOCIEDAD

¿No se siente y ve raro el dinero de otros países? Si. Parece como si trataramos el dinero extranjero como si fuera de juguete, aunque para otros es dinero de verdad.Y finalmente, el estudio mas triste de todos. La gente que es recordada por su dinero prefiere jugar sola, trabajar sola y poner una distancia entre ellos mismos y el resto.

***

Referencias

*Traducción del artículo publicado en la revista electrónica Psyblog, basado en diversos estudios publicados por la prensa internacional.

http://www.spring.org.uk/2008/03/whistlestop-tour-of-research-on.php

*Links de algunos de los estudios completos publicados en inglés (si alguien necesita ayuda de traducción en alguno de los artículos completos, escribanos)

"¿Es mas feliz siempre mejor? Socialmente, sí. Economicamente, no". Diener, E., & Oishi, S. (2006). The desirability of happiness across cultures. Unpublished manuscript, University of Illinois, Urbana-Champaign
Oishi, S., Diener, E., & Diener, E. (2007) The Optimum Level of Well-Being. Can People Be Too Happy? Perspectives on Psychological Science, 2, 346-360. http://www.spring.org.uk/2008/03/whistlestop-tour-of-research-on.php

"¿Oferta o perdida de dinero? Los consumidores no siempre están de acuerdo". Nancy Gardner, University of Washington. nancylou@u.washington.edu. http://www.eurekalert.org/pub_releases/2006-10/uow-bow102306.php

"Tu tipo de personalidad influye en cuanto autocontrol tienes". University of Chicago Press Journals (2008, January 27). Your Personality Type Influences How Much Self-control You Have. ScienceDaily. Retrieved March 10, 2009, from: http://www.sciencedaily.com/releases/2008/01/080123125608.htm

"Cuentas mentales".
Benartzi, S. and Thaler, R. H. "Myopic loss-aversion and the equity premium puzzle" (1995) Quarterly Journal of Economics, CX , 75-92.
Kahneman, D., Knetsch, J.L., Thaler, R. H. "Experimental Tests of the Endowment Effect and the Coase Theorem" (1990) Journal of Political Economy, 98(6) , 1325-1348.
Kahneman, D., Knetsch, J.L., Thaler, R. H. "Anomalies: The Endowment Effect, Loss Aversion, and Status Quo Bias" (1991) Journal of Economic Perspectives, 5(1) , 193-206.
Shefrin, H. H. and Thaler, R. H. "The behavioral life-cycle hypothesis" (1988) Economic Inquiry, 26 , 609-643.
Thaler, R. H. "Towards a positive theory of consumer choice" (1980) Journal of Economic Behavior and Organization, 1, 39-60
Thaler, R. H. "Mental accounting and consumer choice" (1985) Marketing Science, 4 , 199-214.
Thaler, R. H. "Saving, fungibility and mental accounts" (1990) Journal of Economic Perspectives, 4 , 193-205.
Thaler, R. H. "Mental accounting matters" (1999) Journal of Behavioral Decision Making, 12(3) , 183-206. http://en.wikipedia.org/wiki/Mental_accounting

"Administración de dinero después de adquirir disfunción cerebral: La validez de la evaluación Neuropsicológica". Money Management After Acquired Brain Dysfunction: The Validity of Neuropsychological Assessment.
Hoskin, Kathryn M.; Jackson, Martin; Crowe, Simon F.
Rehabilitation Psychology. Vol 50(4), Nov 2005, 355-365. http://psycnet.apa.org/index.cfm?fa=search.displayRecord&uid=2005-14548-005

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Vocabulario

Gastar: To spend

Efecto Secundario: Side-effect

Sabiduria: Wisdom

Manejo: Management

Encajar: To fit

Propenso: Prone

CI (Coeficiente Intelectual): IQ (Intelligence Quotient)

Riqueza: Wealth

Pensamiento: Thinking

Deseo: Desire

Reemplazado: Replaced

Daño cerebral: Brain damage

Jugar (Apostar): To gamble

Líderes surgen al hablar primero y más seguido.

2009-02-26T12:47:00.000-08:00

El estudio de la Universidad de Berkeley, publicado en febrero del 2009, indaga en las relaciones de grupo y como en cada uno de estos siempre surge alguien que lo encabece. También investiga las caractetísticas que llevan a un líder a asumir aquel rol y como este es percibido por el resto del grupo.
Traducción: Gonzalo Silva E. Edición: Lucía Farfán B.

Reune un grupo de gente al azar y entregales una tarea: muy pronto surgirá un líder. ¿Que hay en esa persona que hace a los otros concederle el honor de estar a cargo?

Un nuevo descubrimiento proviene del estudio publicado en la revista norteamericana Personality and Social Psychology, y sugiere que los líderes surgen de la combinación de su propia conducta "directa" (franca) con la percepción que los demás tienen de esta conducta. En dos estudios, Anderson y Kilduff (2009), de la Universidad de California, Berkley, observaron cómo los integrantes de un grupo percibían a los individuos más dominantes.

La percepción de competencias es importante, principalmente porque, al haber igualdad de condiciones, es muy dificil convertirse en líder si el grupo cree que esa persona es un idiota, por muy dominante que sea. Pero lo que Anderson y Kiddluff mostraron en su investigación es que existe una gran brecha entre las capacidades reales de un líder y la forma en que este es percibido por el resto. En el segundo de dos estudios, Anderson y Kilduff tuvieron a sus participantes intentando resolver una serie de problemas matemáticos, compitiendo con otro grupo. Ambos fueron filmados y la conducta de los participantes fue examinada cuidadosamente. Los investigadores observaron que los más dominantes tendían a ofrecer más sugerencias al grupo, y que eran percibidos tanto por los observadores del estudio como por los mismos integrantes del grupo como los más competentes.

De forma crucial, sin embargo, el estudio demostró que no solo la conducta dominante de los líderes llevó al resto a verlos como competentes, lo que se pudo comprobar. A pesar de que sus sugerencias al grupo no eran las mejores, o incluso peores que las del resto en algunos casos, en realidad los líderes no siempre dieron el mejor aporte, pero sus voces generalmente fueron escuchadas primero y mas seguido. El estudio sugiere que los líderes emergen de procesos mas sutiles de lo que implica la palabra "dominio". Mas que amenazar o intimidar al resto hasta la sumisión, los aspirantes a líderes efectivamente señalan al grupo sus competencias haciendo mayores contribuciones verbales a la discusión.
De esta forma, el resto asumirá que el mientras más aporte del líder al grupo, habrá mayores probabilidades de que este tenga éxito en las tareas encomendadas.

Por supuesto, fuera del laboratorio, el dinero y el poder tienen mayor influencia en quienes lideran organizaciones como corporaciones o países. En realidad, no siempre los grupos de gente se inician con igualdad de condiciones y los líderes no siempre "emergen" de un grupo de pares al hablar más (en cantidad) y mas alto. Pero este estudio nos entrega algo útil sobre grupos mas cotidianos e informales, similares a los estudiados en esta investigación.

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Referencias

*Artículo basado en el estudio " Why do dominant personalities attain influence in face-to-face groups? The competence-signaling effects of trait dominance". Anderson, Cameron; Kilduff, Gavin J.
Extraído de la revista Journal of Personality and Social Psychology. Vol 96(2), Feb 2009, 491-503.

*Artículo en Inglés( Psyblog.com): www.spring.org.uk/2009/02/leaders-emerge-by-talking-first-and.php

* Abstract: http://psycnet.apa.org/?fa=main.doiLanding&doi=10.1037/a0014201

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Traducción del abstract

Individuos con predominio de rasgos dominantes de personalidad logran constantemente altos niveles de influencia en grupos. Sin embargo, la razón porque lo logran no es clara, ya que la mayoría de las teorías de grupo afirman que la gente no puede ejercer influencia solo por comportarse autoritaria y enérgicamente, ya que también son necesarias habilidades para ejecuar tareas y de liderazgo. En la presente investigación, se propone que los individuos con predominio de rasgos de personalidad dominantes logran influenciar a los demás debido a que se comportan de una forma que los hace ver competentes, a pesar de que en realidad sea lo contrario.
Ambos estudios examinaron a sus grupos de trabajo a través del "Análisis de relaciones sociales desde la percepción del grupo de pares" (Social relations analysis of peer perceptions. D.A Kenny & L.Lavoide, 1984).

Los autores descubrieron que los individuos con conductas más dominantes fueron evaluados como los más competentes, tanto por los miembros del mismo grupo como por sus pares que observaban desde afuera y el staff de investigadores. Esto, incluso después de controlar sus habilidades reales. De hecho, los registros de frecuencia de conductas diferenciales demostraron que el comportamiento dominante anticipa la aparición de actitudes que denoten otras habilidades. Lo anterior predice las clasificaciones que harán los integrantes del grupo respecto de sus pares con características dominantes. Estos hallazgos lograron amplíar la comprensión de los investigadores respecto a las relaciones de dominio, jerarquías de grupo y percepción de competencias y habilidades.

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Vocabulario

Azar: Random

Brecha: Gap

Alentar: To encourage

Amenazar: Brow-beating

Intimidar: Bullying

Significado: Meaning

Tener éxito, resultar bien: To succed

Par (de grupo): Peer

Rasgo: Trait

Comprensión: Understanding

Bullyng:

Bienvenidos

2009-02-08T12:56:00.000-08:00

Amigos: La humilde intención de este estudiante de Psicología es traducir del inglés aquellos contenidos relevantes y actuales del mundo de la salud mental que aún no se encuentran en español.

Intentaré entregarles, al menos, y si es que el tiempo lo permite, un artículo por semana. Las fuentes serán revistas impresas, artículos online, investigaciones recientes y extractos de libro.

Si alguno de ustedes tiene referencia de algún contenido interesante que necesita traducción, por favor no dude en contarme.

Saludos.

Gonzalo Silva E.

19-02-2009

DESCUBREN IMPACTOS PSICOLÓGICOS EN ADOLESCENTES SOMETIDOS A TRANSPLANTE DE RIÑÓN.

Publicado por el sitio ScienceDaily, el 5 de Febrero del 2009. La investigación afirma y confirma la importancia del profesional de la psicología después de ciertos procedimientos "netamente médicos". De que tenemos campo, tenemos.

UN NUEVO ESTUDIO DESCRIBE EL PERFIL PSICOLÓGICO DE ADOLESCENTES QUE HAN RECIBIDO UN TRANSPLANTE DE RIÑÓN Y LOS COMPARA CON OTROS EN CONDICIONES SALUDABLES. LOS HALLAZGOS REVELAN UNA ALTA PREVALENCIA DE CONDICIONES PSIQUIATRICAS SIGNIFICATIVAS (DEPRESION, FOBIAS, HIPERACTIVIDAD-DEFICIT ATENCIONAL), DESIGUALDADES EDUCACIONALES Y AISLAMIENTO SOCIAL ENTRE LOS ADOLESCENTES SOMETIDOS A TRANSPLANTE.

En el grupo de transplante estudiado, el 65% fué diagnosticado con un trastorno psiquiátrico de por vida, comparado con el 37,5% del grupo control. Los receptores de transplante también mostraron significativamente mayor cantidad de trastornos del ánimo que el grupo control, y casi el doble de trastornos ansiosos, además de trastornos conductuales.

Adultos jovenes que fueron transplantados en la infancia, también muestran dificultades en tareas que requieren concentración y memoria. El 22,5% del total del grupo de transplantados y un 31% de los niños (varones) sufrían TDAH. La prevalencia de problemas escolares y dificultades de aprendizaje tambiñen fué alta: el 30% demostró dificultades de aprendizaje y un 60% reprobó al menos un año escolar.

En comparación a otros adultos jóvenes que crecieron con tratamientos de por vida de otras enfermedades (incluyendo cáncer en la infancia), pacientes con problemas renales demostraron un retraso en el desarrollo de conductas que demostraran independencia. 37.8% de los receptores de transplante estudiados tuvieron diagnósticos de competencias sociales límites o clínicamente significativas y se observaban más retraidos y aislados que sus pares.

El tratamiento posterior al transplante incluye drogas inmunosupresivas de por vida, visitas clínicas y exámenes tan molestos como biopsias. La inmunosupresión incluye en sí misma riesgos, al causar susceptibilidad a contraer infecciones y tumores, además de otros efectos secundarios.

La prevalencia de adolescentes que no siguen este tratamiento puede llegar al 25% de los receptores de transplantes renales, y les acarrea un conjunto de problemas adicionales: se encontró una asociación con altos niveles de angustia (baja autoestima, síntomas depresivos y problemas de conducta).

Mientras algunos cambios físicos, psicológicos, sociales y cognitivos ocurren en la adolescencia, sin tomar en cuenta las condiciones físicas, los adolescentes en condiciones crónicas muestran menores niveles de bienestar emocional, viven mas preocupados y tienen una autoimagen corporal mas pobre. Son mas aislados socialmente y tienen oportunidades limitadas de desarrollo psicosexual y de relacionarse con sus pares. Los adolescentes en esta condición también tienden a exibir síntomas depresivos.

En adolescentes, estos síntomas son fuertes predictores de episodios de depresión mayor en la adultez. La ansiedad adolescente y trastornos depresivos también han sido asociados a un aumento en la frecuencia de trastornos y otras disfunciones de personalidad en las muestras de la comunidad que fué seguida hasta la edad adulta. Los pacientes transplantados en la adolescencia, a su vez, pueden perpetuar el riesgo de desarrollar trastornos psiquiátricos después de ser traspasados a el sistema de salud adulto.

"Esas dimensiones deberían ser evaluadas permanentemente en pacientes en tratamiento, tanto antes como después del transplante, y siguiendo los pasos adecuados en caso de ser necesario, como asistencia psiquiatrica y educacion y estimulación de actividades sociales", dice Dr. Eric Fombonne, co-autor del estudio. "Porque los pacientes transplantados enfrentan un trastorno crónico que puede prolongar el riesgo de desarrollar enfermedades psiquiátricas, y se debería dar especial atención a la transición que experimentan entre el cuidado pediátrico y el adulto".

*Referencias:

Berney-Martinet et al. Psychological profile of adolescents with a kidney transplant. Pediatric Transplantation, 2008; DOI: 10.1111/j.1399-3046.2008.01053.x

*Texto original en inglés:

http://www.sciencedaily.com/releases/2009/02/090205120401.htm

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Si tienes alguna duda, comentario o sugerencia sobre el texto traducido, escribe a: gonzalosilvae@gmail.com